5月4日上午9:30，在X4312室《情商》思享会第四场如期举行，本次主要分享了第十二章、第十三章和第十四章的内容。按照上次分组讨论的模式，本次抽签随机产生了讨论A、B、C三组和评审组，小组讨论1小时后绘制解决方案图并派代表总结发言。

开篇，学院党委李锦红副书记首先谈到这三章可以围绕下列三个问题来展开思考：1.情绪神经回路的形成原理，小孩情商教育该如何做？

2.精神创伤的后果，如何通过情绪再学习、精神疗法来加以控制？

3.天生忧郁型气质的人，如何才能不让忧郁和暴躁发作？接着老师们开始了热烈的讨论。

讨论结束后，商老师代表讨论A组总结发言。刺激信号，正向的爱、鼓励、关心和负向的忽视、放任、轻蔑，都能通过杏仁核、新皮层让我们产生情绪感受，进而形成情绪经验，对应的，也有正面的情绪经验，如：良好情绪管理能力，避免忧郁暴躁等，和负面的情绪经验：缺乏同理心、认知能力差等，要通过再学习来弥补创伤。所以情绪学习是一生的课程，特别是家庭教育对情绪塑造有重要作用。

任福老师代表讨论B组总结发言。精神创伤、获得性恐惧导致创伤后应激障碍，神经回路的变化主要有3种：蓝斑、促肾上腺皮质激素释放因子、阿片系统。危害在于降低神经警报阈值，使个体把日常普通时刻当成紧急情况处理。方法是通过情绪再学习来治疗，一个途径是自发产生的，像游戏；另一个途径是艺术，像画画和音乐。

张进老师代表讨论C组总结发言。根据情绪回路的内在区别，人的气质可以分为：胆怯、大胆、乐观、忧郁4种。人的气质发展从出生期、童年期、青春期，大脑终其一生都保持可塑性。天生气质类型虽然是基因博彩，但情绪经验的获得能重新塑造，所以性格非命运，父母的言传身教，尤其是母亲在其中发挥着主要作用。

最后石莹老师代表评审组总结发言。从获得性情绪模式、生理学前提、基因博彩（先天气质）三块梳理了整个第四部分的内容。获得性情绪模式是通过诱因-生理变化，通过游戏和艺术的形式重获安全感，从而复原。 生理学前提是大脑可塑，父母（家庭）的情绪教育对儿童神经回路的发展具有重要意义。基因博彩（先天气质）有回路类型的生理原理，但在童年期、少年期，直至成人的重要阶段，父母的言传身教影响非常大。

读书分享会结束后，学工组党支部进行了年度党员民主评议。

截止12点，读书分享和年度党员民主评议两项议程圆满结束。

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